Une approche bilinguiste du contact de langues. Discours bilingues d'enfants kali'na en situation scolair

Sophie Alby

Resumen


Cet article présente les résultats d’une recherche menée en Guyane française portant sur les pratiques langagières d’un groupe de quatorze enfants, âgés de 10 à 12 ans, scolarisés dans une classe de CM2 de l’école de la commune d’Awala-Yalimapo dont les élèves appartiennent à l’une des six communautés amérindiennes du département et ont pour langue première le kali’na, langue de la famille caribe.


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DOI: http://dx.doi.org/10.22134/trace.47.2005.489

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